Sykepleiere i videreutdanning trenger praksisveiledere
Praksisveiledning i videreutdanningene minsker gapet mellom teori og praksis for studentene.
Praksisveiledning i videreutdanningene minsker gapet mellom teori og praksis for studentene.
Læreren har en fragmentert og uklar rolle som er både pedagogisk, akademisk, relasjonell og innovativ.
Hvordan oppleves det å være pasient når studenter fra ulike helsefag skal lære seg tverrprofesjonelt samarbeid?
– Er det noe pandemien har fått frem, så er det behovet for faglig kvalifisert helsepersonell, skriver høgskolelektoren.
– Mange sykepleiere så frem til å streike. Jeg skjønner at de er skuffet. Nå er det opp til tillitsvalgte og forbundsledelsen å forklare hvorfor det ikke blir mer enn 1400 kroner i lønnstillegg i år, sier hovedtillitsvalgt Daniel Brox.
– Det er vårt håp at det vil bidra til færre alvorlige feil ved håndtering av legemidler, skriver artikkelforfatterne, som har utviklet et nytt digitalt læringsverktøy.
Som fersk sykepleier og nyansatt måtte Solvår Sund veilede sin første sykepleierstudent. Hun fikk ingen opplæring, men akkurat det gjør Helse Sør-Øst og NSF noe med nå.
Både lærerne ved utdanningene og veilederne i praksis har et forbedringspotensial.
Erfaringen som sensor ga sykepleiere i praksis mer trygghet når de veiledet studenter. Dermed fikk studentene bedre kvalitet på veiledningen.
Sykepleierstudentene lærer både på skolen og ute i praksis. Derfor må utdanningene og helsetjenestene samarbeide.