Refleksjon må inn i veiledningen av studenter i intensivsykepleie
Intensivsykepleiere som veileder studenter, mener det ikke er tilrettelagt godt nok for læring. Studentene må få anledning til å arbeide selvstendig og reflektere for å utvikle seg.
Intensivsykepleiere som veileder studenter, mener det ikke er tilrettelagt godt nok for læring. Studentene må få anledning til å arbeide selvstendig og reflektere for å utvikle seg.
Et prosjekt førte til bedre samarbeid mellom master- og videreutdanningen i intensivsykepleie ved Oslomet og Hjertemedisinsk intensiv og overvåking ved Ullevål sykehus.
Anne Cecilie Strand gir intensivsykepleie til de sykeste barna i landet.
– Sykepleie og intensivsykepleie er et eget fag. Det er ikke noe som kan læres på seks uker, sier Lill Sverresdatter Larsen.
Både ansatte og tillitsvalgte reagerer.
Raymond Homme skal kanskje bli intensivsykepleier. Som trainee får han en smakebit som kan hjelpe ham med å velge.
Er helseforetakene og enkelte sykehus i ferd med å gjøre seg selv en bjørnetjeneste ved å forhindre normal studieprogresjon for intensivsykepleiestudentene? spør innleggsforfatterne.
Praksisveilederne opplever at de får støtte i veiledningen, og at det tilrettelegges godt for at de kan delta på veiledningsmøter.
En prøveordning med ett års forpraksis for nyutdannede sykepleiere gjennomføres nå. Resultatene kan brukes til å utvikle gode spesialistløp.
Unge menn velger ikke bort sykepleie, de har rett og slett ikke muligheten i tankene. Kanskje endrer dette seg på Gjøvik, etter en «guttedag» på sykepleierutdanningen.
Mange intensivpasienter sliter med angst og depresjon i etterkant av opphold på intensivavdeling. Med kunnskap om pasientens erfaringer kan intensivsykepleier utøve bedre sykepleie.